Corregir – Connected Families https://connectedfamilies.org Parent with confidence. Lead with grace. Mon, 21 Apr 2025 16:38:54 +0000 en-US hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.8.1 Parent with confidence. Lead with grace. Connected Families false episodic Connected Families admin@connectedfamilies.org © 2024 Connected Families © 2024 Connected Families podcast Parent with grace. Lead with confidence. Corregir – Connected Families https://connectedfamilies.org/wp-content/uploads/2025/05/2025-podcast-logo.png https://connectedfamilies.org/listen/ TV-G Principios para la crianza de una familia conectada (parte 2) https://connectedfamilies.org/segundo-episodio-en-espanol-principios-para-la-crianza-de-una-familia-conectada-parte-2/ Sat, 27 Apr 2024 07:37:00 +0000 https://connectedfamilies.org/?p=54523 ep 2 espanol Esther R Luisa W DTC part 2

¡Escucha este segundo episodio especial del pódcast de Connected Families! Donde Luisa Wendt entrevista a Esther y Roberto Reich acerca del marco de referencia de Connected Families. Los tres son asesores en la crianza certificados por Connected Families y hablarán acerca de los últimos dos principios del marco de referencia (entrenar y corregir) para poder disciplinar a nuestros hijos de una manera que nos acerca a ellos y hace que nuestros vínculos sean más fuertes sin importar su edad. Escucharán ejemplos prácticos e historias cotidianas con las cuales muchos se podrán relacionar.

Esta conversación se desarrolla en dos partes. En el primer episodio hablaron acerca de los primeros dos niveles del marco de referencia de Connected Families para una crianza conectada que son: cimiento y conectar. Si no lo has escuchado te invitamos a hacerlo.

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Acerca de Esther:

Esther Reich es Asesora de Crianza Certificada por Connected Families. Ella es enfermera profesional especializada en asesoría de lactancia materna y ella y su esposo, Roberto, tienen tres hijos y sirven como misioneros con Serge en Guatemala desde 2018. A través de enfrentar retos en la crianza de sus hijos acudieron a Connected Families para recibir coaching/apoyo. El apoyo que recibieron de Chad Hayenga y de Lynne Jackson les ayudó a ver cambios significativos en ellos mismos y en sus hijos. Todavía hay mucho espacio para crecer como familia, pero la diferencia de antes y después de la intervención de Connected Families es significativa. Además de servir con otros ministerios en Guatemala (Sigo Vivo y Servant Harts), apoyan a padres e iglesias a través de talleres y coaching/apoyo individual para los que enfrentan retos en su crianza de sus hijos incluyendo los que son muy sensibles o intensos. El correo de Esther es esther.e.cummings@gmail.com

Acerca de Luisa:

Luisa Wendt es Asesora de Crianza certificada por Connected Families nació en Bogotá, Colombia y vive en Iowa con su familia. Luisa y su esposo Jarrett tienen seis hijos, tres en el cielo y tres en la tierra. Dos de sus hermosos hijos llegaron a su familia a través de la adopción. Durante un momento muy complejo en la crianza Connected Families los asesoró y continua asesorandolos y guiandolos en el camino de una crianza basada en la gracia de Dios y la confianza y conexión con sus hijos. Jarrett y Luisa tienen un ministerio que se llama Built on Rock Parent Coaching que nació con el gran deseo de compartir esas enseñanzas con tantas familias como sea posible. Te invitamos a seguir su canal de YouTube, donde todos sus videos tienen subtítulos en español: https://www.youtube.com/@builtonrockparentcoaching Para más información acerca de su historia, ministerio y unas lindas fotos de su familia pueden visitar su página de internet: www.builtonrockparentcoaching.org. En este momento toda la información se encuentra en ingles pero si desean contactarlos para más información o asesorías de crianza en español pueden escribirles a jarrettandluisa@builtonrock.org

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¡Escucha este segundo episodio especial del pódcast de Connected Families! Donde Luisa Wendt entrevista a Esther y Roberto Reich acerca del marco de referencia de Connected Families. Los tres son asesores en la crianza certificados por Connected Families y hablarán acerca de los últimos dos principios del marco de referencia (entrenar y corregir) para poder disciplinar a nuestros hijos de una manera que nos acerca a ellos y hace que nuestros vínculos sean más fuertes sin importar su edad. Escucharán ejemplos prácticos e historias cotidianas con las cuales muchos se podrán relacionar.







Esta conversación se desarrolla en dos partes. En el primer episodio hablaron acerca de los primeros dos niveles del marco de referencia de Connected Families para una crianza conectada que son: cimiento y conectar. Si no lo has escuchado te invitamos a hacerlo.



Temas mencionados en este pódcast:




* Marco de Referencia para Familias Conectadas



* Cómo Convertirse en un Padre Emocionalmente Seguro (Cimiento)



* 15 Razones para Amar-Sin-Condiciones (Conectar)



* ¿Tus Preguntas Ayudan o Hieren a tus Hijos? (Entrenar)



* 3 Señales de Consecuencias Poco útiles… ¡y Cómo Solucionarlas! (Corregir)




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Acerca de Esther:



Esther Reich es Asesora de Crianza Certificada por Connected Families. Ella es enfermera profesional especializada en asesoría de lactancia materna y ella y su esposo, Roberto, tienen tres hijos y sirven como misioneros con Serge en Guatemala desde 2018. A través de enfrentar retos en la crianza de sus hijos acudieron a Connected Families para recibir coaching/apoyo. El apoyo que recibieron de Chad Hayenga y de Lynne Jackson les ayudó a ver cambios significativos en ellos mismos y en sus hijos. Todavía hay mucho espacio para crecer como familia, pero la diferencia de antes y después de la intervención de Connected Families es significativa.]]>
Connected Families 2 2 Principios para la crianza de una familia conectada (parte 2) full false
3 Señales de Consecuencias Poco útiles… ¡y Cómo Solucionarlas! https://connectedfamilies.org/3-senales-de-consecuencias-poco-utiles-y-como-solucionarlas/ Fri, 26 Apr 2024 11:03:27 +0000 https://connectedfamilies.org/?p=54507 Span Unhelpful Consequences

“¡Eres estúpido!” dice el niño frustrado.

El padre se siente molesto, incluso un poco enojado y responde: “¡No puedes hablarme de esa manera! ¡Estás castigado por el resto del día! ¡Ve a tu habitación y piensa en lo que dijiste!”

Los padres tienden a manejar los comportamientos inadecuados de sus hijos de esta manera con la esperanza de enseñarles una lección. Pero a veces este tipo de correcciones puede llevarlos en la dirección equivocada. Este tipo de consecuencias pueden causar más enojo y falta de respeto en el futuro.

Aquí hay tres características de las consecuencias poco útiles que los padres usan frecuentemente cuando sus hijos se portan mal o tienen problemas.

3 características de consecuencias poco útiles:

1. Dadas cuando se está enojado (así sea solo un poco)

Cuando creamos una consecuencia rápida mientras estamos de mal genio, esto tiende a enojar a nuestros hijos también. Pero parece “funcionar”, así que seguimos haciéndolo. Puede ser sutil, pero los niños tratados de esta manera tienden a cubrir su frustración o enojo, y luego este se manifiesta más tarde en la forma de algún otro tipo de falta de respeto. Lo castigamos nuevamente, quizás con un poco más de energía, y pronto nos encontramos en un ciclo problemático donde nuestro irrespeto eventualmente se encuentra con el de ellos. Para un niño, es difícil respetar y obedecer a un padre que perciben como irrespetuoso, al igual que es difícil para un padre respetar y obedecer a un jefe/esposo/amigo que se la pasa fuera de control.

2. No tienen relación con la mala conducta

Un niño que contesta mal y recibe como consecuencia un castigo de “ve a tu habitación y piensa en lo que has hecho” no verá la relación entre su elección de palabras y la consecuencia… porque no hay ninguna. Y en lo que probablemente el niño piense, si es que piensa en algo, es en lo enfadado que está con sus padres. Los padres caen frecuentemente en la rutina de dar consecuencias que causan algún tipo de dolor pensando que ese dolor motivará a los niños a comportarse mejor en el futuro. Lamentablemente, esto puede “funcionar” por un tiempo limitado porque el dolor sí moldea el comportamiento, pero no hace nada para alcanzar la parte lógica del cerebro del niño.

3. Exageradas y desproporcionadas

Cuando damos consecuencias que están fuera de proporción con respecto a la mala conducta, los niños tienden a sentir profunda injusticia e impotencia. También pueden sentirse abrumados y, una vez más, reaccionar fuertemente contra el padre. Castigar a un niño durante un mes porque no sacó la basura es una reacción desproporcionada. Las consecuencias exageradas son vistas por los niños como controladoras y manipuladoras y no hacen nada para ayudar a los niños a crecer hacia la sabiduría; más bien, les enseñan que “la fuerza hace la razón” y que obtener poder es lo más importante. Cuando los niños se sienten controlados por los padres, pueden someterse al padre, pero tenderán a buscar a alguien a quien puedan controlar. ¡Esa persona usualmente es un hermano menor!

En su lugar, esto es lo que puedes hacer:

1. Despeja tu mente y cálmate.

Lo que necesites hacer para calmarte, descúbrelo y hazlo. Ejemplos que he utilizado o he escuchado que otros padres usan incluyen: dar un paso atrás, contar hasta diez o aplicar loción en las manos antes de decirle algo al hijo, sonreírle al hijo, respirar profundamente, orar por la paz de Dios en la situación. El resultado de calmarte es que podrás entonces enfocarte en la mala conducta de una manera respetuosa y útil. El enfoque no será tu enojo, sino el problema en cuestión. ¡Tu hijo tendrá más respeto por ti y tú también tendrás más respeto por ti mismo!

Los niños tienen más probabilidades de aprender de sus errores cuando tienen una consecuencia que se centra en ayudarles a aprender y a crecer. Ese tipo de consecuencias no ocurren cuando los padres están enojados e irritados.

2. Piensa en una consecuencia que sea coherente con la falta.


Como padres, conocemos los “delitos” típicos que cometen nuestros hijos, pero usualmente nos hacemos los sorprendidos cuando ocurren. ¡En lugar de quedarse atrás y dar consecuencias de manera reactiva, piensa con anticipación! Tengan una reunión familiar para reflexionar en los tipos de malos comportamientos que ocurren seguido en la familia (incluidos los de los padres) y comiencen a pensar en consecuencias útiles y apropiadas que fomenten un aprendizaje saludable y también la reconciliación. Algunas ideas de este tipo de consecuencias incluyen: decir 4 cosas amables y verdaderas por cada palabra hiriente dicha, reparar una relación rota pasando tiempo juntos o dando un regalo sincero al otro, recompensar el tiempo que mamá pasó haciendo algo por ti haciendo varias de las cosas que mamá tiene que hacer.

3. Da consecuencias razonables que fomenten la sabiduría.

Si tu hijo no sacó la basura cuando debía, quizás se le podría asignar otra tarea doméstica para ayudarle a recordar que debe atender a sus responsabilidades. Si un niño entra por la puerta y deja su mochila, chaqueta y el proyecto de ciencias del mes pasado en la entrada, quizás podría volver a ponerse la mochila y la chaqueta y sacar el proyecto por la puerta para tener la oportunidad de hacerlo de nuevo y colocar las cosas donde corresponden. Estas consecuencias son razonables y ayudan a mantener el enfoque en tomar una decisión más sabia la próxima vez en lugar de en una lucha de poder con mamá o papá.

Las consecuencias son un componente importante de enseñanza para nuestros hijos. Cuando los padres aprenden a manejar bien las consecuencias, los niños tienden a crecer en sabiduría sobre cómo sus palabras y acciones (¡o inacción!) impactan a los demás. Les enseñan a los niños que son responsables de sus acciones y de sus vidas.

Aplícalo ahora:

  • ¿De qué manera tus consecuencias han frustrado a tu hijo y le han impedido aprender lecciones importantes?
  • ¿Cuál es una lucha común que tu hijo tiene donde se necesitan consecuencias para ayudarle a crecer?
  • ¿Cómo puedes ser más reflexivo para ayudar a tu hijo a crecer en esta área? ¿Cuál podría ser una consecuencia apropiada para ayudarle a aprender?
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